A fase da adolesc\u00eancia apresenta caracter\u00edsticas peculiares pelas altera\u00e7\u00f5es fisiol\u00f3gicas, desencadeando mudan\u00e7as corp\u00f3reas, e nos aspectos emocionais, diante das responsabilidades requeridas pela maior proximidade da fase adulta. A realidade brasileira \u00e9 marcada por exposi\u00e7\u00e3o dos adolescentes a vulnerabilidades sociais, que concorrem para a eleva\u00e7\u00e3o de indicadores que evidenciam problemas de sa\u00fade p\u00fablica, como gravidez na adolesc\u00eancia, infec\u00e7\u00f5es sexualmente transmiss\u00edveis, viol\u00eancia, consumo abusivo de \u00e1lcool e drogas il\u00edcitas.<\/p>\n
A popula\u00e7\u00e3o adolescente, que constitui o futuro da na\u00e7\u00e3o, tem sido aliciada para pr\u00e1ticas que infringem a lei, reprimindo as potencialidades humanas e despertando a desesperan\u00e7a e o afastamento escolar. O cuidado a popula\u00e7\u00e3o adolescente pelo enfermeiro compreende a\u00e7\u00f5es de educa\u00e7\u00e3o em sa\u00fade alicer\u00e7adas em abordagem ativa de ensino, constituindo espa\u00e7o de escuta dos mesmos, desenvolvimento de tem\u00e1ticas de sa\u00fade contextualizadas, de interesse dos mesmos. Essa abordagem, embasada no pensamento freireano, requer a participa\u00e7\u00e3o dos adolescentes nas discuss\u00f5es, estimulando a troca de saberes, com o desenvolvimento de atividades em grupo, explorando as potencialidades e criatividade, como tamb\u00e9m gerando reflex\u00f5es sobre possibilidades em seu futuro.<\/p>\n
A interven\u00e7\u00e3o educativa em sa\u00fade visa mobilizar o adolescente, de modo a romper com sua postura de passividade e desinteresse diante da realidade, para o desenvolvimento de uma responsabilidade social e de uma saber cr\u00edtico e reflexivo, prop\u00edcio ao protagonismo juvenil, ao atuarem como multiplicadores em educa\u00e7\u00e3o em sa\u00fade junto a seus pares, familiares e comunidade.<\/p>\n
Na perspectiva de fomentar pol\u00edticas p\u00fablicas, no enfrentamento das demandas e complexidades que envolve esse grupo et\u00e1rio, emerge as possibilidades de inser\u00e7\u00e3o do profissional enfermeiro no cen\u00e1rio escolar, como estrat\u00e9gia propositiva de uma atua\u00e7\u00e3o intersetorial, envolvendo a educa\u00e7\u00e3o e a sa\u00fade, para uma assist\u00eancia sistem\u00e1tica e continuada em articula\u00e7\u00e3o com a rede de sa\u00fade, com \u00eanfase na promo\u00e7\u00e3o \u00e0 sa\u00fade do adolescente escolar. Este e outros assuntos ser\u00e3o apresentados no I Encontro Norte \u2013 Nordeste de Enfermagem Neonatal, Pedi\u00e1trica e Adolesc\u00eancia, V Encontro Pernambucano de Enfermagem Neonatal e IV Encontro Pernambucano de Enfermagem Pedi\u00e1trica e Adolesc\u00eancia, sob a coordena\u00e7\u00e3o da Associa\u00e7\u00e3o Brasileira de Enfermagem \u2013 Se\u00e7\u00e3o Pernambuco, que est\u00e1 acontecendo at\u00e9 o dia 26 deste.<\/p>\n
Fonte: Diario de Pernambuco<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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