{"id":33,"date":"2011-06-03T22:07:12","date_gmt":"2011-06-03T22:07:12","guid":{"rendered":"http:\/\/www.simepe.com.br\/novo\/?p=33"},"modified":"2011-06-03T22:07:12","modified_gmt":"2011-06-03T22:07:12","slug":"comissao-estuda-numeros-para-apresentar-ao-governo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.simepe.com.br\/novo\/comissao-estuda-numeros-para-apresentar-ao-governo\/","title":{"rendered":"Comiss\u00e3o estuda n\u00fameros para apresentar ao Governo"},"content":{"rendered":"<p>Com o objetivo de demonstrar ao governo que \u00e9 preciso melhorar o ensino, a qualidade das condi\u00e7\u00f5es de trabalho e a redistribui\u00e7\u00e3o de especialistas no Pa\u00eds, a Comiss\u00e3o de Ensino M\u00e9dico analisou na \u00faltima ter\u00e7a-feira (31) um estudo sobre a dif\u00edcil miss\u00e3o de ser m\u00e9dico no Brasil. O trabalho, apresentado pelo professor Valdiney Gouveia, envolveu tr\u00eas estudos do Conselho Federal de Medicina (CFM) e apontou desde as dificuldades e press\u00e3o do jovem que opta pela medicina aos desafios enfrentados durante suas jornadas de trabalho at\u00e9 a aposentadoria.<\/p>\n<p>O trabalho apresentado balizar\u00e1 a pesquisa que a Comiss\u00e3o est\u00e1 organizando para buscar estrat\u00e9gias de redistribui\u00e7\u00e3o dos profissionais nas diversas regi\u00f5es brasileiras e tentar demonstrar que o importante n\u00e3o \u00e9 a quantidade de m\u00e9dicos no Pa\u00eds, mas sim a qualidade desses profissionais. Os dados concretizam o argumento das entidades de que n\u00e3o faltam m\u00e9dicos no pa\u00eds necessitando mais escolas, e sim h\u00e1 uma m\u00e1 distribui\u00e7\u00e3o.<\/p>\n<p>\u201cA Comiss\u00e3o idealiza um trabalho para conhecer a realidade das escolas m\u00e9dicas no Brasil, visando saber a qualifica\u00e7\u00e3o do ensino, compromisso e sua funcionalidade. Est\u00e1 elaborando um projeto para por em pr\u00e1tica essa ideia que vir\u00e1 tamb\u00e9m servir de argumento para o posicionamento do CFM sobre novas escolas\u201d, aponta o conselheiro Dalv\u00e9lio Madruga.<\/p>\n<p>As pesquisas re\u00fanem dados da qualifica\u00e7\u00e3o dos profissionais, intensidade de trabalho, recompensas e desgastes da profiss\u00e3o m\u00e9dica.<\/p>\n<p>Outro projeto da Comiss\u00e3o \u00e9 criar um Plano de Avalia\u00e7\u00e3o das Escolas de Medicina e elaborar uma classifica\u00e7\u00e3o das escolas m\u00e9dicas no pa\u00eds. A ideia \u00e9 fazer um projeto piloto do projeto na Regi\u00e3o Nordeste, onde atualmente existem 38 escolas m\u00e9dicas, mas os detalhes de execu\u00e7\u00e3o desse projeto ainda n\u00e3o foram definidos.<\/p>\n<p><strong>Fonte: Conselho Federal de Medicina<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Com o objetivo de demonstrar ao governo que \u00e9 preciso melhorar o ensino, a qualidade das condi\u00e7\u00f5es de trabalho e a redistribui\u00e7\u00e3o de especialistas no Pa\u00eds, a Comiss\u00e3o de Ensino M\u00e9dico analisou na \u00faltima ter\u00e7a-feira (31) um estudo sobre a dif\u00edcil miss\u00e3o de ser m\u00e9dico no Brasil. 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